3. Sınıf Öğrencilerine Migration | Göç Olgusu Nasıl Anlatılır?

DAI – Deutsch Amerikanisches Institut – Erlebbare Wissenschaften – Sunum: Migration | Göç

Prof. Dr. Havva Engin, 24 Haziran 2016 günü, DAI’nin davetlisi olarak, kurumun PH Heidelberg ile yürüttüğü "Erlebbare Wissenschaften" (Bilimi Uygulayarak Öğrenmek) Projesi çerçevesinde, göç konulu bir sunum yapıyor.

Sözü edilen proje bağlamında, PH Heidelberg Eğitim Bilimlerinin değişik bölümlerinden öğretim üyeleri ve Öğretmenlik Bölümü öğrencileri, Heidelberg’in değişik okullarından katılan 3. sınıf öğrencileriyle beraber bilimsel bir konuyu teorik ve pratik olarak işliyor..

Prof. Dr. Havva Engin’in sunumu ve akabinde öğrencilerle gerçekleştirilecek çalışma guruplarının ana teması "Göç Olgusu".

Prof. Dr. Havva Engin göçü, insanoğlunun içinde bulunduğu sürekli bir durum olarak öğrencilerle işliyor. Sunumda çıkış noktası olarak, ilk insanların Afrika’dan çıkıp, değişik kıtalara göçü ele alınıyor. Onun akabinde, 18. - 20. yy arasında Almanya’dan Amerika'ya göç eden insanların tecrübelerine değiniliyor.

20. yy periyodunda, Almanya açısından en önemli göç olan, 2. Dünya Savaşı bitiminde 14 milyon Alman kökenli insanın – ki aralarında yüzbinlerce çocuğun öldüğü bir göç dalgası – Doğu Avrupa’nın değişik ülkelerinden kaçıp, bugünkü Almanya topraklarına sığınması işleniyor.

Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Okumanın Önemi

Prof. Dr. Havva Engin'in hazırladığı "Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Okumanın Önemi" başlıklı kitapçık, Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Projesi kapsamında yayınlandı: Ücretsiz olarak velilere dağıtılıyor...

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT) ile Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu;  T.C. Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı'nın malî desteğiyle 2013 yılı Aralık ayından itibaren "Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi" Projesi’ni yürütmeye başladı.

Projenin ana hedefi, Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu ile birlikte, Almanya'nın Baden bölgesinde yaşayan Türkiye kökenli velileri, Alman eğitim sisteminin yapısı, işleyişi ve beklentileri konularında bilgilendirmek, veli hakları ve okulda veli çalışmalarına aktif katılma temelinde kendilerini eğitmek olarak belirlendi.

İlgili proje 30.11.2014 tarihinde nihayetlendi.

Projeyle ilgili ilk geçici sonuçlar "Abschulusskonferenz" başlığıyla düzenlenen Konferans ile 22. Kasım 2014 günü PH Heidelberg'de açıklandı...

Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Anadilin Önemi

Prof. Dr. Havva Engin'in hazırladığı "Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Anadilin Önemi" başlıklı kitapçık, Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Projesi kapsamında yayınlandı: Ücretsiz olarak velilere dağıtılıyor...

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT) ile Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu;  T.C. Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı'nın malî desteğiyle 2013 yılı Aralık ayından itibaren "Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi" Projesi’ni yürütmeye başladı.

Projenin ana hedefi, Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu ile birlikte, Almanya'nın Baden bölgesinde yaşayan Türkiye kökenli velileri, Alman eğitim sisteminin yapısı, işleyişi ve beklentileri konularında bilgilendirmek, veli hakları ve okulda veli çalışmalarına aktif katılma temelinde kendilerini eğitmek olarak belirlendi.

İlgili proje 30.11.2014 tarihinde nihayetlendi.

Projeyle ilgili ilk geçici sonuçlar "Abschulusskonferenz" başlığıyla düzenlenen Konferans ile 22. Kasım 2014 günü PH Heidelberg'de açıklandı...

Proje kapsamında Prof. Dr. Havva Engin tarafından hazırlanan kitapçıklardan ilki, "Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Anadilin Önemi" başlığıyla yayınladı.

Kitapçık ücretsiz olarak T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği'ne bağlı Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmenleri aracılığıyla velilere dağıtılmaya başlanıyor.

İlgi duyan veliler sözü edilen kitapçığı Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu'ndan da temin edebilirler.

Havva Engin: Çocuğumu Okula Hazırlıyorum: Anadilin Önemi. Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik – Hei-MaT, Reihe Heidelberger Schriften zur Migrationsforschung und Transkulturalität, Nr. 2., Heidelberg 2014, 26 S. 

Ayrıntılı bilgi için bkz.:

http://veli-akademisi-heidelberg.blogspot.de/

Elternakademie für Eltern mit türkischem Migrationshintergrund ging mit Abschlusskonferenz zu Ende

Mit einer großen Abschlusskonferenz am vergangenen Samstag, den 22.11.2014 ging das erfolgreiche Kooperationsprojekt des Heidelberger Zentrums für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik (Hei-MaT) mit der Föderation der Vereine türkischer Elternbeiräte in Baden zu Ende.

Neben Vertreter/innen der beiden Projektpartner, nahmen auch der Erziehungsattaché des Generalkonsulats der Republik Türkei in Karlsruhe , Herr Hasan Ünsal sowie Herr Erhan Sengül und  Herr Ünal Koyuncu vom Präsidialamt für die Belange der im Ausland lebenden Türken und verwandter Volksgruppen, dem türkischen Migrationsministerium, an der Konferenz teil.

In Ihren Ansprachen betonten sowohl der Erziehungsattaché als auch die Ministeriumsvertreter die Bedeutung des Projekts und gaben ihrer Hoffnung Ausdruck, dass die begonnene erfolgreiche Arbeit mit türkischstämmigen Familien und Eltern unbedingt weitergeführt wird.

Im Rahmen der Projektaktivitäten von Januar bis August 2014 nahmen in verschiedenen Regionen des Landesteils Baden Eltern mit türkischer Zuwanderungsgeschichte an den Informations- und Bildungsseminaren zu den Themen „deutsches Bildungssystem, Lernen, Elternbeteiligung“ teil.

Darüber hinaus wurden im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung durch das Hei-MaT empirische Erhebungen mit Eltern, Muttersprachenlehrkräften sowie mit deutsch-türkischen Schüler/innen zu ihrer Sprach(en)praxis durchgeführt.

Auf der Abschlusskonferenz wurden von Frau Prof. Dr. Havva Engin die Zwischenergebnisse der Untersuchung mit türkischen Muttersprachenlehrkräften präsentiert, die deutlich machen, dass diese Lehrergruppe für viele Migrationseltern eine zentrale Brückenfunktion zwischen Familie und Schule einnimmt und sie in vielen Fällen konkrete Unterstützung geben.

Darüber hinaus zeigte die Untersuchung auf, dass türkische Muttersprachenlehrkräfte die gezielt mehr Kooperationsmöglichkeiten mit einheimischen Lehrkräften fordern und sich für die Etablierung von flächendeckenden Elternberatungsangeboten aussprechen.

Im kommenden Jahr sollen die Ergebnisse der umfangreichen Elternbefragung ebenfalls im Rahmen einer internationalen Konferenz der interessierten Öffentlichkeit vorgestellt werden.

Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Projesi Konferansı | Elternakademie für Eltern mit türkischem Migrationshintergrund - Abschulusskonferenz, 22. November 2014, Heidelberg

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT) ile Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu;  T.C. Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı'nın malî desteğiyle 2013 yılı Aralık ayından itibaren "Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi" Projesi’ni yürütmeye başladı.

Projenin ana hedefi, Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu ile birlikte, Almanya'nın Baden bölgesinde yaşayan Türkiye kökenli velileri, Alman eğitim sisteminin yapısı, işleyişi ve beklentileri konularında bilgilendirmek, veli hakları ve okulda veli çalışmalarına aktif katılma temelinde kendilerini eğitmek olarak belirlendi.

30.11.2014 tarihinde nihayetlenecek projeyle ilgili ilk geçici sonuçlar "Abschulusskonferenz" başlığıyla düzenlenen Konferans ile 22. Kasım 2014 günü saat 14.00-18.00 arasında [AULA Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg] PH Heidelberg'de açıklanıyor.

Katılım ücretsiz.

* * *

Das Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik (Hei-MaT) startete im Dezember 2013 gemeinsam mit der Föderation der Vereine türkischer Elternbeiräte in Baden das Projekt „Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi | Elternakademie für Eltern mit türkischem Migrationshintergrund“. Finanziell wird das Projekt, von Seiten des türkischen Präsidialamt für die Belange der im Ausland lebenden Türken und verwandter Volksgruppen unterstützt und gefördert.

Hauptziel des Elternakademie-Projekts ist es, Eltern und Familien mit türkischem Migrationshintergrund im Rahmen von Veranstaltungen und Seminaren hinsichtlich des Aufbaus des deutschen Bildungswesens, der Arbeit von Bildungsinstitutionen sowie den Erwartungen von Bildungsakteuren gegenüber den Elternhäusern zu informieren und zu sensibilisieren.

Am 30.11.2014 endet die Projektförderung. Mit der geplanten Abschluss-konferenz wird – gemeinsam mit allen Beteiligten - ein erstes Resümee bezüglich der erreichten Projektziele gezogen.
  
Abschulusskonferenz

22. November 2014, 14.00-18.00 Uhr, PH Heidelberg
AULA Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg 

Programm

Grußworte (14:00-14:30)

• Sylvia Selke, Hei-MaT e.V., PH Heidelberg
• Hasan Ünsal, Erziehungsattaché, Generalkonsulat der Republik Türkei Karlsruhe
• N.N., Präsidialamt für die Belange der im Ausland lebenden Türken und verwandter Volksgruppen
• Kemal Ülker, Vorsitzender Föderation der Vereine türkischer Elternbeiräte in Baden

Vortrag (14:30-15:00) 

Prof. Dr. Havva Engin: Ausgewählte Ergebnisse des Projekts „Heidelberg Veli Akademisi“

Statements (15:00-16:00)

Inter-Disziplinäre Perspektiven auf das Thema „Zusammenarbeit mit (türkisch-stämmigen) Migranten-Eltern im Sinne einer Erziehungspartnerschaft“

• Perspektive Bildungspolitik – Miriam Aakerlund, SSA Mannheim
• Perspektive Schul-/Familienpsychologie, Nurettin Bagatur
• Perspektive Familien-/Jugendhilfe, Uğur Dinçel
• Perspektive Projekt-Moderatoren, Aynur Alanyalı

Pause (16:00-16:30)

Internationale Perspektive (16:30-17:00)

Enes Fatih Doğan, Anatolien Sprog& Kultur Center, Kopenhagen: Die Bildungssituation von Kindern und Jugendlichen mit türkischem Zuwanderungshintergrund in Dänemark und Schweden

Podiumdiskussion (17:00-18:00)

Wie gelingt eine erfolgreiche und nachhaltige Zusammenarbeit mit (türkischstämmigen) Eltern im Sinne einer Bildungs-/Erziehungspartnerschaft? 

• Sabine Hagenmüller-Gehring, Gemeinnützige Elternstiftung Baden-Württemberg
• Dr. Emy Koen, Kinder-/Jugendärztin, Weinheim
• Mahmut Pervaneli, Vorsitzender Türkischer Schul-Eltern-Verein Gaggenau
• Derya Şahan, Vorsitzende DITIB Bundesfrauenverband, Köln
• Ayfer Şahintürk, Leiterin Elterncafé Nebenius-Grundschule Karlsruhe

Buchvorstellung und Podiumsdiskussion Wandel durch Dialog: Gesellschaftliche, politische und theologische Aspekte des Dialogs zwischen Islam und Christentum am 01.10.2014 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Die Leiterin des Heimat,
Prof. Dr. Havva Engin,
bei Ihrem Begrüßungsstatement

Anlässlich der Neuerscheinung des Sammelbandes Wandel durch Dialog: Gesellschaftliche, politische und theologische Aspekte des Dialogs zwischen Islam und Christentum (Reihe: Interreligiöser Dialog in gesellschaftlicher Verantwortung. Hrsg. von Heiner Köster im Auftrag der Eugen-Biser-Stiftung. Stuttgart 2014, ISBN 978-3-17-025614-9) lud das Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik – Hei-MaT gemeinsam mit der Eugen-Biser Stiftung München zur  Buchvorstellung und einer anschließenden Podiumsdiskussion ein.

Die Veranstaltung fand unter dem Eindruck aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen rund um das Thema religiöser Radikalisierungstendenzen muslimischer Jugendlicher in Europa bzw. Deutschland statt. Fakt ist, dass in letzter Zeit Islam und Muslime durch politische Umbrüche, Konflikte und Kriege in verschiedenen Ländern mit muslimischer Bevölkerung, aber auch durch Diskurse wie die Zunahme von Antisemitismus unter muslimischen Jugendlichen, dem Aufkommen einer so genannten "Scharia-Polizei" auf deutschen Straßen oder dem religiösen Extremismus der Salafiten im Fokus medialer Öffentlichkeit stehen und sich der Grundton der Berichterstattung zunehmend verschärft.

Stefan Zinsmeister, Geschäftsführer
der Eugen-Biser Stiftung München
hielt den Impulsvortrag zur Veranstaltung

Insofern galt das besondere Interesse diesem aktuellen Aspekt und damit den Positionen der einzelnen Podiumsteilnehmerinnen und Podiumsteilnehmer. Die Organisatoren formulierten im Hinblick auf die Veranstaltung folgende Fragestellung:

Wie kann ein Dialog zwischen Muslimen und den gesellschaftlichen und politischen Akteuren der hiesigen (Mehrheits-)Gesellschaft gestaltet werden? Macht ein Dialog in der angespannten Lage überhaupt Sinn oder muss er ganz anders geführt werden?

Die Podiumsteilnehmer im Gespräch

Der Prorektor der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Prof. Dr. Bernward Lange, eröffnete die Veranstaltung und konzentrierte sich in seinem Vortrag auf die Chancen des Begriffs “Dialog”, indem er betonte, dass der heute thematisierte Sammelbandtitel „Wandel durch Dialog“ einen Anspruch und Wirksamkeit erhebe; er stelle eine jüdisch, muslimische und christliche Prüfung dar und dies sei die Bedingung für einen Wandel durch den Dialog.

Stefan Zinsmeister, Geschäftsführer der Eugen-Biser Stiftung, betonte in seinem Impulsvortrag die Bedeutung der „Wandel durch Dialog“-Publikation und die politische Prägung entsprechender Grundgedanken durch Egon Bahr. Der Wandel stelle mehr als nur Annäherung dar; es sei mit Anstrengung und Perspektive auf eine neue Wirklichkeit verbunden. Es müsse ein Gewicht auf politische Aspekte zum Zusammenleben in Deutschland gelegt werden, wobei die gemeinsame „Hausordnung“ mit gleichen Pflichten aber auch Rechten für alle im Vordergrund zu stehen habe. Für das Gelingen eines Dialogs sei die Schaffung eines Raum für Begegnungen auf Augenhöhe unabdingbar, denn nur konkrete Gespräche ermöglichten ein Erreichen solcher Ziele.

An der anschließenden Podiumsdiskussionen nahmen Dr. Bekir Alboğa, Beauftragter für interreligiösen Dialog der "Türkisch-Islamische Union der Anstalt für Religion" (DITIB), Köln, Dr. Max Bernlochner, Ministerium für Integration Baden-Württemberg, Referat Interkulturelle Angelegenheiten, Stuttgart, Yakup Divrak, Alevi Bektaşi Gemeinde Heidelberg und Umgebung, HABT, Heidelberg, Dr. Jens Hildebrandt, Dez. III, Bildung, Jugend, Gesundheit, Mannheim sowie Şafak Öztürk, Turkuaz Plattform, Düsseldorf teil. Die Runde wurde von  Dr. Katja Thörner, Eugen-Biser-Stiftung München und Prof. Dr. Havva Engin, PH Heidelberg, moderiert.

Zu Beginn der Gesprächsrunde wurden die muslimischen Podiumsteilnehmer danach gefragt, welchen Eindruck die mediale Bericherstattung über den so genannten “Islamischen Staat – IS” bei ihnen hinterlässt und wie sie die diesbezügliche Stimmung in den Gemeinden einschätzen.

Safak Öztürk, Vertreter der Turkuaz Plattform und Lehrkraft an einer Sekundarschule, betonte, dass er durch seinen Beruf viel Kontakt zu Kindern und Jugendlichen muslimischer Herkunft habe und immer wieder an einer klaren Distanzierung seitens der Muslime zur “IS” gearbeitet werden müsse. Die Bewegung sei inakzeptabel und stehe nicht für den Islam, sondern sei Teil des „Neo-Islams“.

Yakup Divrak verwies darauf, dass die alevitisch-bektaschitische Gemeinde, die er vertrete, Gewalt und Krieg im Namen der Religion strikt ablehne, diesbezüglich daher viel Arbeit auf der Ebene der Gesamt-Gesellschaft aber auch auf der Ebene der muslimischen Gemeinden vor ihnen läge.

Dr. Bekir Alboğa machte darauf aufmerksam, dass bei ihm zunehmend verunsicherte Eltern für deutschsprachige Vorträge für ihre Kinder und Jugendlichen in den Moscheen nachfragten. In seinen Augen sind salafistische Prediger, welche um die Jugendlichen werben, nicht theologisch geschult, sondern gehen äußerst demagogisch und willkürlich mit dem Koran um. Es handele sich um indoktrinierte Menschen, die keine Basis für eine theologischen Auseinandersetzung böten. Leider würden die radikalen Prediger verstärkt bei Jugendlichen, die vorher ein „un-muslimisches“ Leben bzw. eines ohne Werte-Fundament geführt hätten, auf Anklang stoßen, was sehr bedenklich sei.

Veranstaltungteilnehmer verfolgen
die Diskussion zwischen Podium und
Wortmeldungen einzelner Teilnehmer

Dr. Max Bernlocher als Vertreter des baden-württembergischen Integrationsministeriums betonte, dass deshalb zuerst in den Gemeinden und dann in der Politik angesetzt werden müsse. Dazu brauche man Dialogversammlungen mit Verbänden und muslimischen Einzelpersonen, die bei „runden Tischen Islam“ zusammen kommen können, um sich darüber auszutauschen, wie die Strukturen der radikalislamischen Strömungen und Netzwerke funktionieren und wie Gemeinden nachhaltig gegen diese wirksam werden können.

Dr. Jens Hildebrandt als Vertreter der Stadt Mannheim unterstrich ebenfalls, dass Islam und “IS” nicht zusammen gehörten. Problematisch sei mittlerweile, dass in Mannheim Muslime, die sich für ihre Rechte einsetzen, durch die aktuellen negativen Berichte nicht mehr gehört würden. Die Kommunen hätten die Aufgabe,  zu dechiffrieren und Dialogmöglichkeiten auf Augenhöhe zu schaffen, um Radikalisierungsbestrebungen von Anbeginn zu erkennen und ihnen wirksam zu begegnen.

Im Anschluss erhielten Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Veranstaltung Gelegenheit, zu den Ausführungen des Podiums Stellung zu nehmen und eigene Standpunkte zum Thema darzulegen.

Im regen Austausch mit dem Podium kristallisierte sich heraus, dass der beste bzw. effektivste Weg gegen Radikalisierungstendenzen von Jugendlichen -  seien diese nationalistisch oder religiös motiviert – darin bestünde, eine bessere Zusammenarbeit von (religiösen) Gemeinden und  Verbänden über die Religionsgrenzen zu erreichen. Die Diskutanten unterstrichen, dass es allen am Dialog Beteiligten um die Wahrung universeller menschlicher Grund-Werte in einem demokratischen Rechtsstaats gehe, darum eine Kooperation über Religionsgrenzen unerlässlich geworden sei.

Die Veranstaltung klang mit regen bilateralen Gesprächen im Foyer aus.

Panel: Wandel durch Dialog | Diyalog Aracılığıyla Değişim

[KanalKultur] - Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT) "Wandel durch Dialog | Diyalog Aracılığıyla Değişim" başlığıyla 1 ekim 2014 günü saat 15 - 18 arasında "Pädagogische Hochschule Heidelberg, AULA, Keplerstr. 87, 69120 Heidelberg" adresinde bir panel düzenliyor.

Panele ilgi duyan herkes ücret ödemeden katılabiliyor.

Toplantının hedefi, "Wandel durch Dialog" [Diyalog Aracılığıyla Değişim] (Verlag Kohlhammer, Stuttgart 2014, ISBN 978-3-17-025614-9) adlı kitap başlığından yola çıkarak, toplumdaki kültürel ve inançsal çoğulcu yapıyı içeren aktüel duruma yönelik ipuçlarını tespit etmek ve barış içinde beraber yaşamanın çerçevesinin muhtevasını çizmek olarak belirlenmiş.

Toplantının moderatörlüğünü Dr. Katja Thörner (Eugen-Biser-Stiftung, München) ve Prof. Dr. Havva Engin (PH Heidelberg) yürütüyor.

Panelle ilgili duyuruda şu hususlara yer veriliyor:

"Son zamanda, Müslümanlık ve Müslümanlar; a) bir yandan değişik Müslüman ülkelerinde başgösteren politik – toplumsal değişimlerden, çatışma ve savaşlardan dolayı, b) diğer yandan Müslüman gençler arasında Musevilere yönelik olumsuz önyargıların arttığı savıyla, c) birkaç Alman kentinde kimi "Müslüman grupların" sokaklarda "Şeriat Polisi" olarak devriye gezmeye başlaması ve d) Selefiler tarafından işlenen suçlardan dolayı, medyanın odağında bulunuyor. Kısaca, Müslümanlık ve Müslümanlara yönelik olumsuz haberlerin dozajı medyada giderek artıyor.

Böyle bir zamanda;

• Müslümanlar ve toplumun değişik kesimine mensup aktörler arasında diyalog nasıl gerçekleştirilebilinir?

• Günümüze kadar bilinen diyalog şekilleri geçerliliğini korumakta mı ya da diyalog için yeni içerik ve çerçeve mi gerekli?

• Gelecekte, Almanya’da Müslümanlar ve Hıristiyan toplum arasındaki ilişkilerin çerçevesini artarak devletin güvenlik politikaları ve önlemleri mi belirleyecek?

• Müslüman dernek temsilcileri, ülkedeki genel durumu nasıl algılıyor?

• Yerel toplumsal temsilciler konuyla ilgili ne gibi gözlemler yapıyor?

* * *

In letzter Zeit stehen Islam und Muslime durch politische Umbrüche, Konflikte und Kriege in verschiedenen Ländern mit muslimischer Bevölkerung, aber auch durch Diskurse wie die Zunahme von Antisemitismus unter muslimischen Jugendlichen, dem Aufkommen einer so genannten "Scharia-Polizei" auf deutschen Straßen oder dem religiösen Extremismus der Salafiten im Fokus medialer Öffentlichkeit, deren Grundton sich zunehmend verschärft.

Wie kann in diesen Zeiten ein Dialog zwischen Muslimen und den gesellschaftlichen und politischen Akteuren der hiesigen (Mehrheits-)Gesellschaft gestaltet werden? Macht ein Dialog in der angespannten Lage überhaupt Sinn oder muss er ganz anders geführt werden? Werden künftig in immer stärkerem Maße sicherheitspolitische Fragen das Verhältnis und das Zusammenleben von Bürger/innen muslimischer und christlicher Zugehörigkeit bestimmen? Wie erleben Vertreter/innen muslimischer Verbände die Stimmung im Land? Welche Beobachtungen und Feststellungen machen hiesige gesellschaftliche und politische Akteure?

Die Veranstaltung des Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik in Kooperation mit der Eugen-Biser Stiftung München setzt sich zum Ziel, anknüpfend an der aktuellen Buchpublikation "Wandel durch Dialog" (Verlag Kohlhammer, Stuttgart 2014, ISBN 978-3-17-025614-9 2014), herausgegeben im Auftrag der Eugen-Biser-Stiftung von Havva Engin und Michael Reder gegenwärtigen gesellschaftlichen Befindlichkeiten im Hinblick auf kulturelle und religiöse Vielfalt nachzugehen und auszuloten, welche Rahmenbedingungen unerlässlich für ein friedliches Miteinander sind.

Programm:

Begrüßung und einleitendes Inputreferat

• Dipl. theol. Stefan Zinsmeister M.A., Geschäftsführer der Eugen-Biser-Stiftung, München

Teilnehmende des Podiumsgesprächs (alphabetisch):

• Dr. Bekir Alboğa, Beauftragter für interreligiösen Dialog der "Türkisch-Islamische Union der Anstalt für Religion" (DITIB), Köln
• Dr. Max Bernlochner, Ministerium für Integration Baden-Württemberg, Referat Interkulturelle Angelegenheiten, Stuttgart
• Yakup Divrak, Alevi Bektaşi Gemeinde Heidelberg und Umgebung e.V., HABT, Heidelberg
• Dr. Jens Hildebrandt, Dez. III, Bildung, Jugend, Gesundheit, Mannheim
• Ayhan Kuzu, Vorsitzender, Defne Kulturverein Mannheim
• Şafak Öztürk, Turkuaz Plattform, Düsseldorf

Moderation:

• Dr. Katja Thörner, Eugen-Biser-Stiftung, München
• Prof. Dr. Havva Engin, PH Heidelberg

Ort: Pädagogische Hochschule Heidelberg, AULA, Keplerstr. 87, 69120 Heidelberg

Datum: 01.10.2014

Zeit: 15:00-18:00 Uhr

Die Teilnahme ist kostenlos. Wir bitten um eine Anmeldung per Mail unter: mail@hei-mat-online.de

Heidelberg: Baden Bölgesinde Görev Yapan 122 Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmenine Sertifika Veriliyor...

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT), T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu ve Baden Türk Okul Birliği Dernekleri Federasyonu'nun ortak çalışmaları ile 2013 yılı Aralık ayından itibaren Baden bölgesinde görev yapan Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmenlerine, 14.12.2013 ve 12.04.2014 tarihlerinde "Türkçe ve Türk Kültürü Öğretmenleri Eğitim Seminerleri" düzenledi. Son seminer tarihi 05.07.2014.

Bu seminerlerde, 122 Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmeni, uzmanların katılımıyla "Göçte, Okul Öncesi ve Okul Sürecinde İki Dilli Yetişmek ve Anadilin Önemi"; "Alman Eğitim Sisteminin Yapısı ve İşleyişi"; "Alman Eğitim Sisteminde Velilerin Yeri" ile "Alman Eğitim Sisteminde Okul - Meslek Okulu Bağlamı" konularında bilgilerini arttırdı.

PH Heidelberg, Keplerstr. 87, 69120 Heidelberg, Salon 222 adresinde, 05.07.2014 günü saat 11:30 - 14:30 arasında yapılacak "Türkçe ve Türk Kültürü Öğretmenleri Eğitim Seminerleri"nin sonuncusunda ele alınacak "Okul Bitti – Ya Sonra? Meslek Eğitiminin Önemi ve Yapılan Hatalar" başlığıyla düzenlenen "Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi (Ara) Konferansı"nın ardından T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşesi Hasan Ünsal'ın da katılacağı bir törenle 122 öğretmene sertifikaları veriliyor...

Migranten-Eltern-Bildung | Göçmenler-Veliler-Eğitim

Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversitesi (Pädagogische Hochschule Heidelberg) bünyesinde faaliyet gösteren Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürleraşırı Pedagoji Merkezi (Hei-MaT), Mannheim Okul Dairesi'nin projesi "Migranten machen Schule" ve Baden Türk Okul Birlikleri Dernekleri Federasyonu ile 5 Haziran 2014 Perşembe günü, PH Heidelberg salonlarında saat 14 - 17 arasında (AULA, Kepler Str. 87, 69120 Heidelberg) bir konferans düzenliyor.

Konferansın konusu: Migranten-Eltern-Bildung | Göçmenler-Veliler-Eğitim

Konferansın ana konusunu Almanya'da ve Baden bölgesinde yapılan veli çalışmalarında, göçmen velilerin yerini ve önemini irdelemek oluşturuyor.

Akademik çalışmalar, Alman eğitim sisteminde, velilerin çocuklarının eğitim sisteminde gösterdiği performanstan yarı yarıya sorumlu olduğunu ortaya koyuyor. Bunun için bilgili ve bilinçli veliler çocuklarını baştan itibaren daha iyi bir şekilde eğitim kurumlarına hazırlayabiliyor.

Konferansta irdenecek konulardan birisi, göçmen ailelerde bu durumun hangi düzeyde olduğu. Bu yönde bilimsel çalışmalar ve veriler var mı? Varsa, göçmen veliler hangi konularda sisteme yönelik zorluk çekiyorlar?

İkinci bir konu, eğitim kurumlarının göçmen velilere yaklaşımı ve onlara yönelik hazırla(ya)madığı özel danışma ve bilgilendirme programları.

Giriş ücretsiz olup, önkayıt yaptırmadan doğrudan katılınabilinir...

Ayrıntılı bilgi için bkz. Migranten-Eltern-Bildung | Göçmenler-Veliler-Eğitim

Heidelberg: Baden Bölgesi Türk Dili ve Kültürü Öğretmenleri ile Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Seminerleri Yapıldı

Heidelberg'te (PH- Heidelberg, Keplerstr. 87, Salon 222, 69120 Heidelberg) 12 Nisan 2014 günü; saat 11:30 - 13:30 arasında "Göç Sürecinde İki Dilli Yetişme ve Velilerin Eğitim Sistemindeki Sorumlulukları" başlıklı, "Baden Bölgesi Türk Dili ve Kültürü Öğretmenleri İçin Veli Akademisi Semineri" ile saat 14:30 - 17:00 arasında "Çocuğumun iki dilli yetişmesine nasıl katkı sağlayabilirim ve veli olarak eğitim sürecini nasıl takip edebilirim?" başlıklı "Veli Semineri" yapıldı.

Heidelberg: Baden Bölgesi Türk Dili ve Kültürü Öğretmenleri İçin Veli Akademisi Semineri - Göç Sürecinde İki Dilli Yetişme ve Velilerin Eğitim Sistemindeki Sorumlulukları

Veli Akademisi - Heidelberg, 12 nisan 2014 günü saat 11:30 - 13:30 arasında Heidelberg'te (PH- Heidelberg, Keplerstr. 87, Salon 222, 69120 Heidelberg) "Baden Bölgesi Türk Dili ve Kültürü Öğretmenleri İçin Veli Akademisi Semineri" düzenliyor. Seminerin konusu "Göç Sürecinde İki Dilli Yetişme ve Velilerin Eğitim Sistemindeki Sorumlulukları"..

Heidelberg: Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Semineri - Çocuğumun iki dilli yetişmesine nasıl katkı sağlayabilirim ve veli olarak eğitim sürecini nasıl takip edebilirim?

Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi 12 Nisan 2014 günü saat 14:30 - 17:00 arasında Heidelberg'te (PH Heidelberg, Keplerstr. 87, Salon 222, 69120 Heidelberg) "Çocuğumun iki dilli yetişmesine nasıl katkı sağlayabilirim ve veli olarak eğitim sürecini nasıl takip edebilirim?" başlıklı bir seminer düzenliyor. Katılım ücretsizdir...

Elternakademie Heidelberg – Informationsveranstaltung in Gaggenau

Die Informationsveranstaltung der Elternakademie Heidelberg am 15.02.2014 in Gaggenau, bei der die Ziele und Teilnahmebedingungen durch die Projektleiter/innen vorgestellt wurden, stieß bei den dortigen türkischsprachigen Eltern auf deutliches Interesse. Bemerkenswert rege verlief die Diskussionsrunde nach dem Vortrag von Frau Prof. Dr. Havva Engin zum Thema "Die Rolle des Elternhauses in der Bildungsbiografie der Kinder". Viele Teilnehmer/innen beklagten, dass für viele Migranteneltern der Aufbau des deutschen Bildungssystems schwer verständlich bliebe und an den Schulen Personen, die ihnen kultur- und sprachsensibel helfen könnten, fehlten.  Besonders schwierig sei es für Eltern, die als Heiratsmigranten nach Deutschland gekommen seien und das Bildungssystem aus der eigenen Biografie nicht kennen würden.

Einige Väter regten an, künftige Informationsveranstaltungen auch in den Veranstaltungsräumlichkeiten von Moscheeverbänden anzubieten, um so noch einen größeren Kreis an interessierten Eltern zu erreichen, was von den Projektverantwortlichen positiv aufgenommen wurde und künftig entsprechend berücksichtigt werden wird.

Netzwerk türkischstämmiger Lehrkräfte, Referendare und Lehramtsstudierender in der Rhein-Neckar-Region

Auf Einladung des Hei-MaT trafen sich am 13.02.2014 in den Seminarräumen des Zentrums rund 15 Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulleiter mit türkischstämmigem Zuwanderungshintergrund aus den verschiedenen lehrerbildenden Hochschulen der Rhein-Neckar-Region zu einem ersten Kennenlernen und Austausch im Rahmen der Gründung eines "Netzwerk türkischstämmiger Lehrkräfte, Referendare und Lehramtsstudierender in der Rhein-Neckar-Region".

Prof. Dr. Havva Engin und Sylvia Selke begrüßten die Gäste und freuten sich darüber, dass ihrer Einladung viele Interessierte gefolgt sind.

Das zentrale Ziel des Netzwerks ist es, eine Plattform für den ungezwungenen Austausch zwischen Pädagoginnen und Pädagogen bzw. Lehrkräften zu etablieren, die sich in den unterschiedlichsten Phasen ihrer Ausbildung bzw. Tätigkeit befinden.

Zu den geplanten Vorhaben des Netzwerks zählt die Etablierung eines halbjährlich stattfindenden Workshops, bei dem (Examens-)Themen, Projekte und andere anliegende Themen besprochen werden sollen.

Einmal im Jahr soll durch das Netzwerk eine Tagung zu einem migrationsspezifischen Thema geplant und ausgerichtet werden.

Darüber hinaus ist es geplant, Netzwerkmitglieder/innen und anderen Interessierten Fort-/Weiterbildungsangebote in den Bereichen "Wissenschaftliches Arbeiten", "Projektpräsentation", "Unterrichtsvorbereitung" sowie "Examensvorbereitung" anzubieten. Dies soll in gemeinsamer Kooperation mit der Leitung des Netzwerks "Migranten machen Schule" des Staatlichen Schulamtes Mannheim - Miriam Aaklerund und Ümit Arabaci- die beide auch anwesend waren, erfolgen. Sie erklärten sich bereit, ihre beruflichen Kompetenzen aus ihrer langjährigen beruflichen Tätigkeit mit in das sich gründende Netzwerk einfließen zu lassen.

Es wurde von den Teilnehmer/innen insbesondere der Wunsch geäußert, sich im vertrauten  Kreis auch über Probleme und schwierige Situationen, die sich im Studium, in der Seminarphase oder in der schulischen Praxis ergeben, auszutauschen, um gemeinsame Handlungsoptionen zu entwickeln.

Die Aufnahme in das Netzwerk ist jederzeit offen. Den Termin und das Thema des nächsten Workshops können Sie unter mail(at)hei-mat-online.de erfragen.

Gaggenau'daki Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Tanıtım Programı, belli oldu

Yunus Emre, Hei-MaT'ta

"Yunus Emre

Onun şiiri ve sözü 13.yüzyılda söylenmiş olmasına rağmen bugün bile anlaşılacak denli diri, arı ve durudur.

Yunus'un yaşadığı yıllar, Anadolu'nun Moğol akın ve yağmalarıyla, iç kavga ve çekişmelerle, dahası kıtlık ve kuraklıklarla perişan olduğu zamana raslar. İşte Yunus böyle bir dünyada insan, Tanrı ve doğa sevgisini, barışı, kardeşliği ve tüm güzellikleri dile getirmeyi başarmış büyük bir ozandır, yürektir.

Başlangıçta Yoksul Yunus'tur o... Ardından Derviş Yunus olur. Sonra şiiri ve sözü dilden dile yayılır Yunus Emre olur... Öyle sevilir, öyle değer görür ki halkın gönlünde en sonunda Bizim Yunus olur...

Yunus Emre hakkında mucize türü söylenceler vardır dilden dile aktarılan. Hikâyemiz o söylencelerden ve Yunus’un muhteşem şiirlerinden derlenmiştir. Fakat Yunus'un pek de dikkat çekmeyen ama günümüze kadar uzanan bir mucizesi daha vardır. O mucize de hikâyemizin hem çıkış noktasıdır hem de finalidir."

[KanalKultur] - Göç'te başarılı çalışmalar yapan Tiyatro Diyalog'un yeni oyunu Yunus Emre, 8 şubat 2014 cumartesi günü saat 18:30'da; 9 şubat 2014 pazar günü saat 18:30'da Hei-MaT'ın, Jahnstraße 28, 69120 Heidelberg adresinde sanatseverlerle buluşuyor.

Rhein / Neckar Türk Akademisyenler Derneği ve Heidelberg Göç Araştırmaları ve Kültürler-Aşırı Pedagoji Merkezi (Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik - Hei-MaT) tarafından desteklenen Tiyatro Diyalog'un "Bir meddah hikayesi... Tek kişilik oyun... Yunus"u, Kıvanç Nalça'nın hikayesinden Sedat Demirsoy sahneye uyarladı ve yönetiyor; Kıvanç Nalça oynuyor. Dekor ve ışık tasarım da yine Sedat Demirsoy imzalı... [KanalKultur]

Gaggenau'da, Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi Tanıtılıyor...

15 Şubat 2014 tarihinde saat 15'te Gaggenau'da (Jahnhalle Gaggenau, Eckerner Strasse, 76571 Gaggenau) Göçmen Türk Veliler İçin Veli Akademisi tanıtımı yapılıyor.

Bkz. → Veli Akademisi - Heidelberg

Veli Akademisi - Heidelberg

Veli Akademisi - Heidelberg

Auftaktveranstaltung des Projekts Elternakademie für türkischstämmige Eltern ein voller Erfolg

Am 14.12.2013 fand in den Räumen der PH Heidelberg die Auftaktveranstaltung des Projekts "Elternakademie für türkischstämmige Eltern" statt, das vom Heidelberger Zentrum für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik (Hei-MaT) gemeinsam mit der Föderation der Vereine türkischer Elternbeiräte in Baden durchgeführt wird. Die einjährige finanzielle Unterstützung des Projekts erfolgt durch das Präsidialamt für die Belange der im Ausland lebenden Türken und verwandter Volksgruppen (T.C. Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı).

Das Projekt stieß - sowohl bei den in Baden tätigen türkischen Lehrkräften für den muttersprachlichen Unterricht (so genannten Konsulatslehrer/innen) als auch auf Seiten der Eltern - auf großes Interesse.

Das Elternakademieprojekt hat sich zum Ziel gesetzt, interessierte türkischsprachige Eltern über das deutsche Schulsystem, dessen Erwartungen an die Elternhäuser im Allgemeinen und über Möglichkeiten der Eltern-Beteiligung in schulischen Gremien im Besonderen zu sensibilisieren bzw. zu informieren. Die Elternkurse werden von pädagogisch qualifizierten Moderator/innen mit deutsch-türkischem Migrationshintergrund, durchgeführt, die vor ihrem Einsatz ein Trainingsprogramm des Hei-MaT absolvieren. Zeitraum der Elternkurse ist das zweite Schulhalbjahr 2014.

Die vier Module der Elternseminare beschäftigen sich mit folgenden Themen:

• Die Rolle der Erst-/Muttersprache im Kontext des Aufwachsens migrationsbedingter Zwei-/Mehrsprachigkeit; die Rolle der Eltern bei der Vermittlung der Erst-/Familiensprache; Förderung von Familiy Literacy und die Rolle zweisprachiger Lesebücher;

• Aufbau und Struktur des deutschen Bildungssystems; die Bedeutung institutioneller Übergänge; die Erwartungen von Lehrkräften und Bildungsinstitutionen an Eltern und Familien;

• Rechte und Pflichten von Eltern im deutschen Bildungssystem; Institutionelle Rahmenbedingungen der Elternmitarbeit und der Vertretung von Elterninteressen; Fragen von Disziplin und dem Aufwachsen in sprachlicher, kultureller und religiöser Vielfalt; Unterstützungsstrukturen und institutionelle Ansprechpartner für Eltern mit Kindern, die eine Entwicklungsverzögerung oder eine Behinderung haben;

• Übergang Schule-Berufsausbildung und Übergang Schule-Studium; wie können Eltern die Berufsfindungsphase ihres Kindes positiv unterstützen; welche Fehler werden gemacht und wie können diese vermieden werden; Fragen zum Studium; welche Möglichkeiten für ein Hochschulstudium existieren in Deutschland; welches sind die Voraussetzungen; welche Hochschultypen gibt es; wie kann ein Studium finanziert werden bzw. welche Förderungsstrukturen existieren.

Das Elternakademie-Projekt wird durch das Hei-MaT wissenschaftlich begleitet; der Fokus liegt auf der Herausarbeitung des Verhältnisses von Bildungsinstitutionen und türkischstämmigen Eltern, insbesondere auf Faktoren der gelingenden bzw. nicht gelingenden Zusammenarbeit. Es ist geplant, die Ergebnisse im Frühjahr 2015 auf einer großen Abschlusskonferenz der interessierten Öffentlichkeit zu präsentieren.